1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4.1 论文内容安排
1.4.2 论文创新点
2 学习素养与PISA项目的介绍
2.1.1 学习素养的含义
2.1.2 学习素养的相关研究
2.1.3 学习素养研究的不足
2.2 有关PISA的介绍
2.2.1 三大素养的定义与评估方式
2.2.2 PISA的问卷结构框架设计
3 EDM相关技术与原理
3.1不平衡数据的处理
3.2.1 原理概述
3.2.2 算法步骤
3.3.1 支持向量机
3.3.2 优化的SVR算法
3.3.3 K 近邻
3.3.4 BP神经网络
3.3.5随机森林原理
3.4.1 回归模型的评价指标
3.4.2 分类模型的评价指标
4 构建青少年学习素养测量模型
4.1.1 数据获取
4.1.2数据的预处理
4.2测量模型的对比与选取
4.3 支持向量机及其优化算法
4.3.1 研究过程
4.3.2 研究结果
5 构建青少年学习素养优差倾向判别模型
5.1 研究过程
5.2 研究结果
6 结论与展望
6.1 结论
6.2展望
参考文献
附录
A. 学位论文数据集
致谢
重庆大学;