课程改革:基于改革方法论的反思

摘要

课程改革的有效实施和扎实推进需要科学、系统、恰切的改革方法论作为支撑与指引.突变式和渐进式改革是课程改革推行中的"两条道路",都有其自身的优势与缺陷.在我国,文化传统与民族心理的积淀、非均衡性教育结构的掣肘、改革的不确定性等因素决定了选择渐进式课程改革道路的历史必然性.渐进式课程改革亦有其无法祛除的症结与流弊,对此,应有效而合理地规避其内在风险,减少改革阻力,提高改革绩效.