由设计教育竞赛环节看教育中的道德引导

摘要

组织学生参加设计竞赛,是设计专业本科教学中进行实践的最普遍、最直接、最有效方法,也是设计教育实践环节中最重要、最不可或缺的组成部分。设计竞赛的结果不由任课教师作为评判指标,而是和实际的材料、工艺甚至是消费市场等所紧密结合,由比赛主办方进行直接评定。是学生在校学习阶段检验所学知识、将理论知识带入实际设计项目中进行验证、了解社会行业需求动态、调整自身学习重心的有效途径。然而,现实中竞赛实践环节却没能很好地对学生思想道德起到良好的引导作用。不良的教育和引导方式将对今后国内整体设计行业造成极大的负面影响。