'互联网+'背景下武陵山片区教育扶贫协同机制创新研究

摘要

基于贫困文化理论、能力贫困理论、人力资源素质理论及系统贫困理论探寻教育扶贫理论依据,通过对武陵山片区教育扶贫机制研究发现,存在教育师资的短缺、效果评估机制的不规范性及多元合作机制的局限性等方面问题,应加大对教育的投入、完善效果评估机制及解决合作机制的相关问题等方面实现片区教育扶贫协同机制创新研究.