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郑松茹;
风帆中学,浙江杭州310014;
学生主动参与; 数学课堂教学; 优化; 引导; 学习能力; 终生学习; 学习方法; 学习内容;
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:游戏教学在小学数学课堂教学中的应用
机译:“互联网+”背景下的高中数学课堂教学模式研究
机译:专业学习社区对中学数学课堂教学修订的影响
机译:多价疫苗DNa表达H5N1流感病毒Ha的抗原与优化的领袖序列引导学生交叉保护性抗体反应
机译:重视互动,优化小学数学课堂教学
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。
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