初中物理学困生成因分析及转化策略研究

摘要

在素质教育不断深入地背景下,在初中物理教学工作中更加注重学生的全面发展。但是不可否认,在初中物理教学工作中依然存在着各种问题有待完善,部分学生缺乏良好学习兴趣,所以在学习物理时容易存在各种问题,从而影响着学习质量,导致部分学生成为班级中的学困生,而教师则应当针对于学困生存在的问题系统研究和分析,加强对学困生的了解,并采用可行性手段让学生跟上教师的授课节奏,提升学习效率,从而获得良好学习体验。