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王萌;
河南安阳林州市合涧镇二中;
学科融合; 学科差异; 学科边界; 学科界限; 统整; 教学创新; 教学方式; 体验知识;
机译:融合农业与卫生研究促进发展:LCIRAH作为应对全球挑战的跨学科计划
机译:儿童社区健康促进的综合和综合方法。 研究联盟“成长健康”方法研究设计与跨学科融合方法
机译:促进生物医学科学的融合
机译:新开设的学科教室型初中的学生•教师评价•意识:以下关市丰德初中为例的POE调查第二部分
机译:探讨促进或阻碍学科,物理和化学学科学科学科的学科促进或阻碍学科的职业生产力的因素
机译:延迟初中和高中开学时间可促进学生的健康和表现:美国睡眠医学科学院的立场声明
机译:儿童阶段跨学科项目的制定与应用,初中实际教育事故预防促进(跨学科项目事故预防跨学科项目
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:学科指导装置,学科指导方法,程序和学科指导系统
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
机译:科学科学科学科学与科学
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