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陈婕;
江苏省南通市第二中学;
历史教学; 三维目标; 情感态度; 整合; 理性; 培植; 价值观;
机译:浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导
机译:浅谈农村历史教学中创新的三个环节
机译:情感历史与历史情感:历史小说中的过去
机译:(1603)将当地LORE,历史与经济的研究整合到大学教学中的教学中
机译:培育殖民地:20世纪在乌干达恩德培植物园的科学和社会历史
机译:使生物学学习与学生相关:将人历史和情境整合到大学生物学教学中
机译:历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:当前和未来的挑战历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:现在和未来的挑战立即历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不平衡:当前和未来的挑战
机译:友善的树木,神圣的地面:情感和理性的表达。历史场地报告,林肯童年国家纪念馆
机译:使用情感标签标记扫描的数据,预测用户对数据的情感反应以及更新历史用户对数据的情感反应
机译:存储用户对包装内容的使用历史的偏好信息管理设备,计算该使用历史的分数,并将计算结果作为偏好信息输出,以及存储用户对包装内容和其他内容的用户历史的偏好信息管理设备,并以这样一种方式计算使用历史记录的分数,即认为打包内容的使用历史记录比其他内容的使用历史记录更有价值,并输出计算结果作为偏好信息
机译:历史信息的非历史化方法及用于历史信息非历史化的历史信息非化装置
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