培养学生阅读课本能力的三个阶段

摘要

苏霍姆林斯基说过“学会学习,首先要学会阅读”.目前,由于受应试教育的影响,学生除听课以外,终日忙于解题,无暇顾及课本,往往只把课本当做记定义、查公式或者抄抄习题之用;即使布置了阅读数学课本的家庭作业,教师也只是让学生自己看书,没有方法指导,有几次阅读指导也仅仅停留在“看”和“画”上,由此带来的是学生走马观花式的阅读,读不出问题,得不出独到的体会,更谈不上创新见解.显然,阅读正在成为阻碍数学教学质量提高的绊脚石.