圆的概念是怎样形成的

摘要

一、问题的提出 课堂教学中,数学概念往往是教师直接给出或从教科书上直接获得.随着探究教学的深入,局部探究的尝试,对概念的探究越来越引起教师的重视.数学概念是怎样形成的呢?请看下面课堂教学片段. 二、课堂教学片段实录 片段1 教师:同学们都能举出生活中许多圆的模型,圆究竟有什么特点?你真正了解圆的概念吗?请同桌间相互合作,利用我们准备好的棉线、皮筋和纸、笔,分别用棉线和皮筋画圆,然后交流你的作法和体会.