中学数学中的解题教学及案例分析

摘要

"问题是数学的心脏",解题是数学教学的核心,对学生而言,学数学最直接、最显著的表现就是做数学题.数学解题过程是个体思维能力作用于数学活动的心理过程,是一种思维活动,解题切入点不同,运用思维方法不同,体现出来的思维水平也不同.培养数学解题能力,事实上要靠学生自己去经历的一个实践、感悟、内化的过程,数学解题过程大致包括审题、解题计划的制定、解题结构的优化、解答的表达和解题后的反思等环节.数学解题能力的培养也可以根据这些环节进行.下面就这些环节谈谈自己的一些见解和看法.