数学阅读:剖析多样情境,获取有效信息——基于一道例题的教学感悟

摘要

＜正＞数学阅读,是学生获取知识、解决问题的重要途径.《义务教育数学课程标准（2011年版）》(下称《课标（2011版）》提出要"使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"（下称"四基"）和"提高学生发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力"（下称"四能"）的总目标.获取"四基"、提高"四能"是离不开数学阅读的,无论是获取知识,还是解决问题,都必须建立在能够从数学的角度读懂所给的各种材料.这就要求在我们的数学教学中,要重视学生数学阅读能力的培养,尤其是要充分利用例题教学培养学生"从多样的数学情境中,获取有效