略论数学文化的教育功能

摘要

＜正＞数学的诞生是为了满足人类物质方面的生活需求,在我国古代的商品交换中就出现了"数"的概念;古埃及为了丈量土地出现了计算面积的方法;古希腊数学家与哲学家更是将数学变成纯脑力学习的学科,经过长时期的发展,数学研究也渐渐由原本的物质需求变为精神需求,这在很大程度上推动了整个数学学科的进步与发展。由此看来,数学文化是人们的物质财富,也是人们长时期积累下来的精神财富。本文将