初中数学优等生和数困生学习方法比较研究

摘要

<正>1问题的提出与高中生相比,初中生学习任务相对轻一些,不像高中生那样普遍很努力,在学习方法上不同层次的学生也存在较大的差异,数学学习也不例外[1]。本文选择了一些初中生作为调查对象,其中一部分为初中数学优等生,另一部分为数学学习困难学生（简称数困生）,希望从调查数据中得到初中数学优等生和数困生在数学学习方法上的不同表现,并将