作为数学教育研究质量分析的效度

摘要

1.引言对于定量取向的数学教育研究而言,效度分析作为研究中不可缺少的一环,是衡量研究成败优劣、标志研究科学化水平的最重要指标,反映了一项研究的真实性与准确性程度.在数学教育教学过程中,要研究学生的学习态度、认知策略、“四基”掌握情况等,常使用教育测量研究(包括学业成绩的测验等).纵观历史发现,教育测量的思想和实践在我国由来已久,我国古代考试制度便是现代教育测量的先河.