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中日初中数学教材中数学文化的比较研究——以“概率与统计”内容为例

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本文以中国与日本两国三种数学教材中的"概率与统计"内容为例,比较分析其数学文化的内容类型和运用水平.发现北师大版教材中数学文化的内容多于另两版,三版教材中的数学文化都以可分离型为主.就数学文化而言,日本数学教科书为我国初中教材的修订提供了借鉴.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2020年第6期|P.28-30|共3页
作者
张晓东;
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作者单位

云南师范大学数学学院 650500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学文化; 数学教材; 概率与统计;

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