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初中数学概念课型教学的实践与思考——以“不等式及其解集”为例

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摘要

课型，即课的基本类型，旨存通过对每一类课的一般结构特征进行研究，构建课堂教学操作模式，进而提高课堂教学效率．

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2018年第1期|P.31-33|共4页
作者
唐琦;
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作者单位

广东省广州市第二中学,510040;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
课堂教学效率; 数学概念; 课型; 不等式; 解集; 初中; 结构特征; 操作模式;

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