转变“要素扳块框架”。重构小说教学内容-以《林教头风雪山神庙》为例

摘要

小说作为一种文学体裁．已成为20世纪以后文学的主导文类。但语文课堂上的小说教学．与小说创作、小说理论研究之间．出现了严重的错位与断裂。数十年以来。小说课堂总是遵循着“四要素”的内容，根据情节、人物、环境、主题的特点安排教学内容，课堂也随之呈现“板块特征”：梳理故事情节、分析人物形象、赏析环境描写、概括中心主旨。