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李娟;
湖北大学2004级语文课程与教学论专业;
文本解读; “误读”; 文本语境; 辨证认识; 普通高中; 语文; 课程标准; 阅读教学; 归去来兮辞; 个性化阅读;
机译:原始研究的正面和负面:在性别角色认同和幸福文学的语境中重新认识性别属性:在南非语境中的一项考核Crossref引用
机译:编码过程中情感语境的影响:即时识别中的负面语境和延迟识别中的正面语境的优势
机译:认识论的权衡:在评估学生在科学实践中的参与的认识论复杂性时,考虑语境
机译:鲁棒利用语境中的语境中的语境歧义
机译:在20世纪中国的新教徒对语境化赞美诗的追求中:赵超和Bliss Wiant在中国赞美诗语境化中的合作案例研究。
机译:通过在电子健康记录临床记录中的语境综合征信息中的语境化综合征信息来确定易受伤害的老成年人群
机译:教师对越南语境下阅读教学中可读性和修改真实文本的认识
机译:认识和理解战争中的革命性变革:语境的主权
机译:融合了语境相关的说话人识别和语境独立的说话人识别的人工智慧秘书服务中的说话人识别方法,并使用语音识别设备
机译:语境收集设备,语境收集程序和语境收集方法
机译:在标准细胞库中通过语境松弛处理语境处理以解决强烈的间距效应
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