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姚友容; 程必荣;
福建省闽清县第一中学;
机译:以点带面,妙笔生花 --高中作文写出文采技法一议
机译:情境表演巧设法,化难为易品京韵——《梨园英秀》教学例谈
机译:五年级和七年级学生的信息性,比较性和对比性,说服力的作文:并非所有的作文写作都是一样的
机译:Xeon和Xeon Phi处理器的LU思辨
机译:贸易,外国援助和投资方面的论文。作文1:分配双边援助的动机:利他主义或贸易利益。文章2:制度质量对投资和资本流动性有影响吗?来自撒哈拉以南非洲地区的证据。文章3:捐助者是否关心自由化带来的贸易收入下降?援助分配分析。 (与Subhayu Bandyopadhyay一起)
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:在制作文本和医学学生中写出问题
机译:为什么Johnny仍然无法写出要求
机译:思辨的镜头
机译:用这种纸浆制造的糊状涂料和材料自复制具有压敏性,以及制造这种材料以在用该材料获得的笔迹中写出里卡多和片组的方法
机译:培训用于生产写作文章的原材料的生产,写作文章的制造过程以及写作文章
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