促学习方式转变助学生智慧生成

摘要

《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文教学应抛弃传统课堂"满堂灌""填鸭式"的教学,转而运用合作探究的学习方式来解决阅读教学中的重难点.但是这种合作探究应该是建立在学生独立思考、因"材"合作和教师的有效指导之上的.这样才能真正体现学生的主体地位,发挥教师的引导、激励作用,达到提升学生能力、生成学生智慧的目的.