以《指南》为抓手,提升教师在室内混龄自主游戏中幼儿亲社会行为的观察能力的策略研究

摘要

在学前教育三年行动计划的推进下,幼教模式在《纲要》、《指南》的引领下形式多样,而混龄自主游戏作为其中典型的一类,得到大家的重视及推广,其中教师通过观察,有效培养幼儿亲社会行为能力,促进孩子心态得到健康发展,培养良好的学习品质和品德发展,具有研究价值.