巧用形成性评价优化英语教学

摘要

新课程理念下的形成性评价重视学习的过程，重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用；重视师生间的交流。采用“英语之星”的形成性评价方式，符合中学生的年龄心理特征，以目标阶梯化去激发学生学习的主动性和积极性；过程体验化弘扬学生主体自主性；监督合作化促进了学生情感态度的培养。