小学英语课中的德育渗透

摘要

2011年出版的《英语课程标准》提出：义务教育阶段的英语课程标准具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。所以，在小学英语课堂上，为了培养良好的品格、积极向上的情感态度与价值观，德育作为情感态度中的一项是不可缺少的。