在尝试与修缮中提升语用能力

摘要

＜正＞情境是语用训练的基础,要想真正提升学生的语用能力,就必须意识到语境的价值。因此,阅读教学要强化情境意识,让学生在探究中破解语言表达的密码,形成语言表达的冲动,提高语言表达的能力。一、紧扣文本内容,在语言语境中尝试修缮相同的语言、相同的语段在不同的语言情境中,都会生发出不同的语言特质。教师可以以文本的故事情节为抓手,引领学生对文本语言进行尝试性的整合重组,为学生语用能力的提升奠定基础。