初中数学快乐课堂的构建

摘要

在初中数学教学过程中,创新性地开展教学活动,给数学教学增添点乐趣.传统的数学课堂过于急功近利,一味追求优异的数学成绩,视学生为盛装知识的容器,使数学课堂变为枯燥无味、机械运算的代名词,这让学生苦不堪言,失去数学学习兴趣.因此,在新课改背景下,必须想法设法突破这一瓶颈,努力挖掘能激发学生兴趣的各种元素,使学生获得愉快的心理享受,从而为数学课堂增添活力.