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吴建文;
浙江省文成中学 325300;
教学对策; 高中学生; 数学交流;
机译:数学课堂中的教学价值观和有价值的教学:迈向研究议程
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征
机译:学习数学课堂数学的结果
机译:数学课堂中同伴之间交流的机会对数学焦虑的影响。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:数学课堂中的交流研究:关注交流方式及其影响
机译:思考一个人的价值观使这些价值看起来更重要
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:使用多作者模型中的交流渠道,将交流的不同来源整理成有价值的最终产品,这对于个人社区而言是有意义的和有价值的。
机译:交流和交流,尤其是在写作,数学,会计专业方面的知识交流。等等
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