首页> 中文期刊> 《中学语文教学参考：高中版》 >探寻“怎么想”是写作教学的应然追求

探寻“怎么想”是写作教学的应然追求

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

为了提高写作教学的效率,我们在教学中要引导学生探寻"怎么想",让写作从学生思维的"根"中生长出来。探寻"怎么想"的策略包含:核心意识助寻"怎么想";问题导引"怎么想";"好字帖"示范"怎么想";情境激发"怎么想"。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2022年第2期|30-32|共3页
作者
兰国祥;
展开▼
作者单位

义乌市树人中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
写作思维; 创意表达; 写作教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 写作本义:写作教学的应然追求 [J] . 贾龙弟 . 中学语文教学参考：高中版 . 2019,第035期
2. 培育智慧型读者:阅读教学的应然追求应然追求 [J] . 瞿卫华 . 江苏教育（小学教学版） . 2011,第001期
3. 探寻美感,体育课堂教学的应然追求 [J] . 汤嘉伟 . 文理导航 . 2016,第07X期
4. 养育“文心” 写作教学的应然追求 [J] . 陈艳 . 福建教育学院学报 . 2015,第011期
5. 教育应然追求的理论探寻 [J] . 伊焱 . 教学与管理（理论版） . 2009,第005期
6. 思维对话:敞亮数学课堂的应然路径——追求"思维对话"的数学课堂教学策略探析 [C] . 孙伟 . 2015江苏省教育学会学术年会 . 2015
7. 创生意识：教师课程意识的应然追求——小学语文教师课程意识的现状研究 [A] . 覃莹 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号