戏剧教学 “演”“化”人生

摘要

初中语文教材在九年级下册编排了一整个单元的戏剧文本,且设置在活动探究单元,并设计了三个任务驱动——阅读与思考、准备与排练、演出与评议。这样编排旨在从学生的语文生活出发,创设真实的语文情境,引导学生走进语言材料,建构语言经验,通过任务驱动进行学习,培养学生的核心素养。戏剧艺术以表演为中心,据此,在表"演"中体验、理解、品鉴是戏剧教学的应然之举。它既能引发学生感受戏剧艺术的魅力,体悟百味人生,也能在表演中内化精神,涵养品格,提升文学鉴赏能力,促进生命的成长。