情境建构 项目推进——《围城》整本书阅读的基本范式

摘要

整本书阅读的项目化学习,在遵循项目化学习一般规律的同时,强调学生自主阅读整本书。学生通读整本书后,再去实施入项,运用高阶认知策略进行多样化的学习实践,从而创造出有价值的项目成果。以项目化学习为策略构建整本书阅读的基本范式:寻找核心知识→设置情境任务→自主阅读名著→设计公开成果→开展学习实践→展示成果与反思。