基于“3015”教学规则下的生物高效课堂教学——以“尿液的形成和排出2”为例

摘要

依据“3015高效课堂”教学规则,构建生物高效课堂教学模式.以“尿液形成和排出2”为例,采用问题驱动的方式给学生提供合适的平台,通过教学视频、模拟活动、小组讨论、演示实验等多种教学方式让学生在“做中学”,在“学中做”,从而构建本节知识体系,打造高效课堂.