'面—线—点'三级分层模式在生涯指导实践中的运用—— 以心理学专业探索为例

摘要

本研究通过课堂教学、专业体验、生涯辅导对学生实现"面—线—点"三级分层模式的生涯指导,以心理健康教育为窗口,全面透视心理学专业.这一模式的生涯指导,普及了心理学专业的相关知识,提高学生的信息收集、处理和分析能力,提升学生自我分析和专业探索能力."面—线—点"三级分层生涯指导模式满足了学生不同层次的需要,全面普及与深度指导有机结合,对于生涯规划教育具有重要意义,是一次有效的尝试.