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蔡天萍;
上海市曲阳第二中学;
上海;
200092;
职业生涯教育; 生涯校本课程; 核心素养;
机译:过渡:教育精英的职业生涯和家庭生命周期
机译:在工程教育和20世纪职业生涯之间培养学习者的流动性
机译:家庭生活?生命实践和生活区维护的特点和职业生涯的变化:从环境转移的角度看着痴呆症老年人护理的特征和问题研究。2
机译:闭嘴:职业生涯的朋友或敌人的愿望和教育展望和西班牙裔青年的期望? =适应:?朋友或职业愿望和教育愿望和年轻西班牙裔教育期望的敌人?
机译:在芬兰年龄为20岁的男性中与社会阶层和婚姻状况相关的总期望职业生涯和职业期望寿命。
机译:专业的嘴和学者的职业生涯首阶段有额外的职业资格:教育政策的争议贡献HIs与Büchel/ Helberger(进入劳动力市场,并在另外的职业资格毕业生的职业生涯首个阶段:对教育政策的争论“的文章HIs与Büchel/ Helberger“)
机译:梦想资源指南不够:成功残疾妇女的肖像。残疾妇女的信息来源对非传统职业生涯感兴趣
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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