一个“哑巴”女孩的蜕变——初中女生学校心理适应辅导

摘要

一个初中女生自一年级起到六年级,从未在学校开口说过话,也不参与学校的活动,学生们都称其为“哑巴”。班主任发现这种情况后,通过家访了解到导致她不愿在校开口说话的原因——在幼儿园受过心理伤害,在小学遭受过不公平对待。于是联合心理老师,借鉴登门槛效应、阳性强化法和行为疗法,在各科老师和家长的配合下,成功帮助她走出心理困境。