开展床边授课比赛对提高临床护理教师授课能力的作用

摘要

目的：探讨床边授课比赛对提高临床护理教师授课能力的作用。方法将2013~2014年参加床边授课比赛的30名临床护理教师设为观察组，未参赛的30名临床护理教师设为对照组，通过对护生进行授课，采用专家评分及护生对教师授课满意度调查比较两组教师的授课能力。结果观察组临床护理教师授课专家评分、护生满意度均高于对照组（P<0.01)。结论开展床边授课比赛对提高临床护理教师的授课能力有促进作用，护生对参加过床边授课比赛的临床护理教师授课的效果更加满意。