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运用“实验—探究”教学模式,培养学生科学探究能力的策略

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摘要

围绕具体案例阐述在实际教学中应用“实验-探究”教学模式。培养学生科学探究能力的策略：实验课题的选择策略和实验探宄活动的组织策略．

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来源
《中学生数理化：学研版》 |2014年第1期|96-96|共2页
作者
王瑾瑜;
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作者单位

江苏省苏州工业园区第二高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
实验; 探究; 选择; 组织; 策略;

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