注重概念生成 提升核心素养——“向量的数量积”教学实录及教学反思

摘要

高中数学课堂教学要重视以下四个方面:把握数学内容的本质;创设合适的教学情境,让学生用数学的眼光发现和提出问题;组织互动的数学化过程,让学生用数学的思维分析和解决问题、用数学的语言表达和交流问题;让学生积累思维和实践的经验,形成和发展数学核心素养.