由中小学教材的对比谈中小学数学教学的衔接

摘要

当前国内的九年义务教育,分为小学和初中两个阶段,前者六年,后者三年,二者之间有一个较大"跨度",作为一线教师,对这种客观上存在着的"跨度"有着更深刻的体会.在新课标背景下,采取有效的措施做好中小学数学教学中的过渡与衔接至关重要.本文将对中小学教材的区别进行简单的分析,并在此基础上就如何实现有效衔接,谈一谈自己的观点和认识,以供参考.