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准确把握核心概念合理设计教学过程——基于初中数学核心概念及其思想方法的概念教学反思

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摘要

伴随着新课程理念的推进,核心概念已经成为一线数学教师课堂教学的目标之一.在设计概念教学时既要反思原来教学模式中概念教学存在的问题,也应该思考核心概念之间的联系.在遵循概念学习的客观规律的基础上进行教学设计.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第8期|P.77-77|共1页
作者
张晓雷;
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作者单位

江苏省太仓市明德初级中学;

江苏太仓215431;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
核心概念; 教学设计;

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