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王永春;
人民教育出版社课程教材研究所;
小学数学; 学科核心素养; 认知结构理论; 布鲁纳; 单元整体教学; 数学认知结构; 知识结构; 结构化学习;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:通过内容的适当选择和整体学生表现在发展小学数学教育批判性思维
机译:通过5个轨道单元格使极端缩放:整体设计 - 用于FinFET和侧纳米线的整体设计 - 设备共同优化
机译:教师作为单位设计师:探索影响小学数学教师决策设计和实施分数单位的因素
机译:三单元固定假体的整体式二硅酸锂整体式氧化锆和压在氧化锆上的二硅酸锂的抗断裂性的体外研究
机译:中小学数学教学单元的设计,实现与评估
机译:使用整体热管/热能储存单元的Vuilleumier低温冷却器的演示测试。
机译:端盖例如将容器锁定在容器中,具有可固定连接的连接单元,其中一个单元设计为开口,介质通过开口引导,固定单元整体式集成在盖中
机译:整体式微型设计的力矩传感器,特别为微创医学应用而设计,其整体式设计易于灭菌
机译:用于制造热压机模具的方法和装置,因为在冷却单元由铸模作为模具整体制造时,能够在设计冷却单元时提高自由度
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