让学生亲历知识“再创造”过程——“比例尺的意义”教学引入的三次演变与思考

摘要

"比例尺的意义"是苏教版教材六年级下册"比例"单元的教学内容。通过前面的学习,学生已经认识了图形的放大与缩小,并会按指定的比把简单图形放大或缩小,理解并掌握了比例的意义和基本性质,并且会解比例。这些知识为学生理解比例尺的意义及其应用提供了坚实的基础。俗话说:"好的开始是成功的一半。"