从内隐到外显:彰显数学课堂中的“转化之美”

摘要

转化思想是解决数学问题的一种重要思维方法,在小学数学教学中应用广泛,其实质就是把未知化为已知、把复杂化为简单、把一般化为特殊、把抽象化为具体、把非常规化为常规,从而解决各种问题。我市使用的是人教版教材,在教学中发现,一些教师对转化思想的认识是零散的、粗浅的,对课程标准中要求在小学数学教学中逐步渗透数学思想理解得不到位,对现行的小学数学教材中渗透转化思想的主线把握不准确。