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朱团结;
江苏省徐州市沛县第二中学化学组;
自主学习能力; 化学课堂; 学生; 化学科学素养; 理论联系实际; 高中生; 创新精神; 学习潜能;
机译:化学课堂教学中培养学生自主学习能力
机译:开发档案袋的设计和评估:如何提高学生的自主学习能力
机译:夏季教学实践,作为培训未来的体育老师来提高学生健康水平的一种手段(20世纪50-70年代)
机译:基于合作教学的高效计划提高学生语言能力
机译:初学期大学生自主学习能力与学业成绩的关系研究
机译:研究反向生物化学课堂的自学阶段–协同二元学习带来了改变
机译:加强高中化学教学提高学生自主学习能力探析
机译:机器人应用中积极探索的自组织
机译:积极探索网络数据流的可持续容量估算
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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