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高中化学教学中实施“创造性探究模式”的尝试

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摘要

高中化学教学是一门基础性的自然科学,其对人类社会的进步、生产水平的提高都有着至关重要的贡献.然而化学科学的进步则来源于科学家不断的求索与创造,正因如此,'探究'与创造才会成为现目前我国人才培养的主旋律.鉴此,结合高中化学教学的实际情况,进而论述了教学实际中实施创造性探究模式的尝试.

著录项

来源
《数理化解题研究》 |2017年第9x期|76-77|共2页
作者
仇建伟;
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作者单位

宁夏回族自治区银川市第六中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
高中化学; 创造性; 探究模式;

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