探讨对外汉语教学中教师肢体语言的应用

摘要

＜正＞肢体语言即身体语言,主要是指通过人类各肢体部位的协调活动来实现对思想情感等的更具体表达[1]。综合实际,肢体语言一般包括面部表情、手势语以及身体其他部位的动作,属于一种更为形象和直观的非语言表达形式。在对外汉语课堂教学中,师生之间的沟通交流易受文化差异、文化水平等因素的影响,若仅依靠语言开展教学则教学效率并不高,但教师肢体语言的融入则能更好地拉近师生之间的距离,促使其进行有效沟通,从而不断降低教学难度。