核心素养背景下五年制高职语文教学转型思考

摘要

核心素养是当前我国教育研究的主流话题,关于核心素养的研究大多集中在它的概念本质、历史演变,理论辨析等领域中,而涉及到具体的学科教学,尤其在初中后大专教育学段（五年制高职）的则比较少。从对此学段学生的学科核心素养及学科教学现状情况来看,发展学生核心素养,培养"全面发展的人"已经刻不容缓。语文教学在学生核心素养的培育过程中承担着重大的使命,只有对语文教学进行转型升级,才能更好适应时代对人才的需求。