学科信息素养培训计划的设计与实施——以清华大学数学学科为例

摘要

信息素养教育是高校图书馆学科服务的主要工作.针对如何面向一个具体的学科,系统、有效地培养该学科的学生具有完整的信息素养能力,清华大学图书馆以数学学科为试点,在调查分析高校学生毕业时应掌握的信息素养能力、各年级学生的学习需求、数学学科有效信息行为的基础上,设计并实施了三级培训计划,取得了不错的教学效果.