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基于建构主义的'加分制'教学改革对信息检索课程的影响——以广西科技大学为例

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文章以广西科技大学《信息检索基础》课程的教学过程为研究对象,根据建构主义学习理论针对课堂成绩评分的方法进行"加分制"改革,并通过作者所讲授的6个班234名学生进行"加分制"教学实践以验证其效果.

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来源
《河南图书馆学刊》 |2016年第10期|86-88|共3页
作者
高飞; 张成涛;
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作者单位

广西科技大学图书馆;

广西柳州 545006;

广西科技大学汽车与交通学院;

广西柳州 545006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文献检索;
关键词
加分制; 建构主义; 信息检索; 教学改革;

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