打造灵动课堂,提升语文素养

摘要

cqvip:我校开展了"五学"课堂教学模式,即目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学。从此模式试行以来,我本人认为这种教学的组块策略、方法和流程确实便于教师掌握和运用,但这种模式更适合理科教学,文科知识的不连续性、非逻辑性和无限性的特点以及语文课程内涵的人文性、语言的模糊性、情境的生活性、目标的多元性、思维的非线性和结果的测不准性也决定了语文教学的灵活多变性,不能采取固定的模式教学。