基于教学相长基础上的初中数学课堂教学初探

摘要

学生的成长进步,能够折射出教师的教学技能。'教'与'学'相互促进,合作共赢,之间呈现互为条件、互为因果的辩证关系。本文作者简要试论了教学相长基础上的初中数学课堂教学活动的开展。